A leitura e a literatura têm o poder de conectar pessoas, despertar emoções e ampliar horizontes. Quando associadas a práticas inclusivas, tornam-se ainda mais potentes na promoção do acesso à cultura e ao conhecimento. Com esse olhar, o Programa de Capacitação para o Fortalecimento do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas de Mato Grosso realizou a aula “Contação de Histórias Acessíveis: Práticas Inclusivas para Todos”, ministrada pela educadora, escritora e mediadora de leitura Rosi Amaral, na manhã desta quinta-feira (11).
A formação, que encerrou o curso 4 (“Promoção da Acessibilidade e Inclusão de Bibliotecas”), abordou estratégias para tornar a contação de histórias e a mediação de leitura mais acessíveis, acolhedoras e participativas, respeitando as diferentes formas de aprender, compreender e interagir com a literatura. Entre os objetivos da aula destacam-se a valorização da leitura em voz alta, a compreensão do papel da mediação de leitura e o planejamento de ações voltadas à formação de leitores em ambientes inclusivos.
Durante o encontro, os participantes refletiram sobre a importância da mediação de leitura como instrumento capaz de aproximar crianças, jovens e adultos do universo dos livros, fortalecer vínculos com a literatura, estimular a imaginação e ampliar o repertório cultural dos leitores. A aula destacou que a leitura compartilhada não se limita à transmissão de conteúdos, mas constitui uma experiência de troca, escuta e construção de sentidos.
A aula também apresentou orientações práticas para a realização de narrações de histórias acessíveis, incluindo a adaptação de linguagem e enredos, a utilização de recursos multissensoriais, objetos táteis, elementos sonoros, aromas, movimentos e dramatizações que favorecem a participação de diferentes públicos. Foram discutidas ainda estratégias voltadas à acessibilidade comunicacional, como o uso de Libras, legendas, audiodescrição, descrição de personagens e ambientes, ampliando as possibilidades de acesso de pessoas surdas, cegas ou com outras necessidades específicas.
Outro destaque da formação foi a construção de ambientes acolhedores para a contação de histórias, valorizando a previsibilidade, a participação ativa dos ouvintes e o envolvimento das famílias, cuidadores e comunidade. A proposta reforçou a importância de reconhecer e respeitar as diferentes formas de participação e expressão dos leitores, contribuindo para experiências literárias mais significativas e inclusivas.
Além das reflexões teóricas, os participantes conheceram diversas atividades que podem ser desenvolvidas pelas bibliotecas, como livros em múltiplas linguagens, histórias dobradas, livros de imagens, quadrinhos, poesias, diários, contos africanos, produções coletivas e oficinas criativas.
A formação reforçou que a acessibilidade não deve ser vista como uma adaptação pontual, mas como um princípio que orienta o planejamento das ações culturais desde sua origem. Nesse sentido, a contação de histórias acessível surge como uma poderosa ferramenta para democratizar o acesso à literatura, promover a inclusão e fortalecer as bibliotecas como espaços de convivência, aprendizagem e transformação social.
Sobre o Programa
A atividade integra o Programa de Capacitação para o Fortalecimento do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas de Mato Grosso, realizado pelo Instituto Saberes em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer (Secel/MT) e com o Sistema Estadual, a partir da seleção no Edital nº 14/2024 – Formação Técnica de Auxiliar de Bibliotecas, no âmbito da Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura (PNAB Ciclo I), com recursos do Ministério da Cultura / Governo Federal.
Mais informações sobre o Programa de Capacitação para o Fortalecimento do Livro, Leitura, Literatura e Biblioteca de Mato Grosso, pelo site www.capacitacaodebibliotecasmt.com.br e pelos perfis @capacitabibliotecasmt e @institutosaberess no Instagram.
