A sexta aula do Curso de Promoção da Acessibilidade e Inclusão em Bibliotecas do Programa de Capacitação para o Fortalecimento do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas de Mato Grosso, ministrada na última terça-feira (26), reforçou a importância de garantir que o acesso a esses equipamentos culturais seja, de fato, democrático.
O tema “Acessibilidade e Inclusão de Pessoas com Deficiência Intelectual em Biblioteca” foi abordado pela professora Juliana Cardoso Daher, produtora cultural, atriz, narradora de histórias, educadora e terapeuta ocupacional, com ampla atuação nas áreas de educação, cultura e desenvolvimento humano.
Durante a aula, os participantes refletiram sobre o conceito de deficiência intelectual, suas características e as diferentes necessidades de apoio que podem ser apresentadas por cada pessoa. A formação destacou a importância de superar barreiras atitudinais e preconceitos historicamente presentes na sociedade, reforçando a necessidade de reconhecer as pessoas com deficiência intelectual como sujeitos de direitos, leitores e participantes ativos da vida cultural.
Um dos temas centrais da formação foi a construção de bibliotecas mais acolhedoras e inclusivas por meio da adaptação de acervos, ambientes e estratégias de mediação de leitura. Foram apresentadas alternativas como livros de leitura fácil, materiais ilustrados, recursos audiovisuais, tecnologias assistivas, conteúdos multimodais e práticas que favorecem a compreensão e a participação dos usuários. A aula também abordou o conceito de desenho universal, que busca criar materiais e serviços acessíveis desde sua origem, beneficiando todos os públicos.
A professora destacou ainda que a inclusão não depende apenas de adaptações físicas ou tecnológicas, mas também da forma como os profissionais se relacionam com os usuários. Estratégias de comunicação simples e objetiva, ambientes previsíveis e acolhedores, sinalização acessível e o estímulo à autonomia das pessoas com deficiência intelectual foram apontados como elementos essenciais para garantir uma experiência positiva dentro das bibliotecas.
Outro destaque da formação foi a discussão sobre mediação de leitura inclusiva. Os participantes conheceram técnicas que utilizam imagens, recursos visuais, dramatizações, narrativas compartilhadas e diferentes linguagens para ampliar as possibilidades de compreensão e interpretação dos textos. A aula também apresentou exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas pelas bibliotecas, como horas do conto, clubes de leitura, leituras compartilhadas e projetos voltados ao fortalecimento dos vínculos entre leitores, famílias e comunidade.
Ao abordar legislação, políticas públicas e experiências exitosas de inclusão, a formação reforçou que as bibliotecas devem ser espaços comprometidos com a diversidade e com a garantia dos direitos culturais de todos os cidadãos. Mais do que disponibilizar livros, esses equipamentos culturais têm a missão de criar oportunidades de participação, aprendizagem e desenvolvimento humano para todas as pessoas, independentemente de suas condições ou características.
Sobre o Programa
A atividade integra o Programa de Capacitação para o Fortalecimento do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas de Mato Grosso, realizado pelo Instituto Saberes em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer (Secel/MT) e com o Sistema Estadual, a partir da seleção no Edital nº 14/2024 – Formação Técnica de Auxiliar de Bibliotecas, no âmbito da Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura (PNAB Ciclo I), com recursos do Ministério da Cultura / Governo Federal.
Mais informações sobre o Programa de Capacitação para o Fortalecimento do Livro, Leitura, Literatura e Biblioteca de Mato Grosso, pelo site www.capacitacaodebibliotecasmt.com.br e pelos perfis @capacitabibliotecasmt e @institutosaberess no Instagram.
